Remitir al correo optativosmadariaga@gmail.com
con el mismo formato, por favor.
Trabajo individual o en equipo, de dos alumnos/as.
Fecha máxima: JULIO 6 DE 2014.
Nombre:
Carrera:
Rut:
Celular/teléfono:
Educar la virtud de la
justicia, virtud de la convivencia, del Bien común, de la paz, parece ser uno
de los mayores desafíos del hombre de hoy. Considerando su significado y
sentido, invito a realizar este trabajo centrado en esta virtud.
Seleccione un (1) film
que presente una problemática de su especialidad, vinculada al tema de la
virtud de la justicia. (Consulte en clases si la película seleccionada responde
bien al sentido de este trabajo).
Desarrolle su trabajo a través del formato - Modelo que se presenta:
CINE FORO
I.- Primera parte. Antecedentes
(Puede
ser extraído de Internet; colocar fuente, link)
(Dos cada uno, total 10
puntos).
1. Ficha técnica.
Nombre original, país, año, duración, género, personajes/ actores,
Director(es), guionista, productor, etc.
2. Datos interesantes
del Director del film: ¿qué otras películas ha realizado; se caracteriza por un
tipo de películas; recomendaría otras del mismo?
3. Breve Argumento.
Segunda parte. Vinculación con la disciplina (10 cada uno,
total 20 puntos)
1.- Por qué eligió este
film. Fundamente considerando vinculación con su disciplina de estudio y la
virtud de la justicia.
2.- Contenido disciplinar
de su disciplina contenido en el film. Puede describir una escena, diálogo,
frases u otras expresiones que constituyan indicadores de contenido disciplinario
a través del cual los personajes están vivenciando –directa o indirectamente- una
experiencia de justicia o de ausencia de ella.
Tercera parte. Educación, virtud de la justicia y su
vinculación con las otras virtudes cardinales. (10 cada uno, total 40 puntos)
1.- Valores, virtudes
y disvalores o vicios que encarnan los personajes principales, con breve
explicación del por qué dice que representan tales virtudes o vicios. Breve
definición de las virtudes y vicios que menciona.
2.- Análisis ético del film como cine: ¿El bien o
correcto actuar y el mal o actuar incorrecto se presentan como tales (el mal
como mal; el bien como bien o se tiende a confundir al espectador, haciendo que
lo incorrecto aparezca como correcto y a la inversa?)
3.- Guía didáctica. Proponga
tres actividades a realizar si decidiese ver este film con un curso de su
especialidad, considerando en contexto en que se enmarca el Cine Foro.
4.- ¿Cuál es el mensaje
educativo final o las enseñanzas más importantes que puede deducir a partir de
esta película, desde la perspectiva de la virtud de la justicia?
FIN DEL CINE FORO
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